پرسشنامه آگاهی فراشناختی

پرسشنامه آگاهی فراشناختی

پرسشنامه آگاهی فراشناختی

روایی:دارد

پایایی:دارد

نمره گذاری وتفسیر : دارد

منبع: دارد

پرسشنامه آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه توسط مختاری و ریچارد (۲۰۰۲) معرفی شده است. این پرسشنامه آگاهی فراشناختی از راهبردهای خواندن دانشجویان را در سه مقیاس راهبردهای کلی خواندن، راهبردهای حل مسئله، و راهبردهای حمایتی مطالعه میسنجند. سؤالهای هر مقیاس به طور جداگانه تنظیم و مشخص شده است. این پرسشنامه ۳۰ ماده و سه حیطه دارد: حیطه راهبردهای کلی خواندن با ۱۳ ماده، حیطه راهبردهای حل مسئله با ۸ ماده و حیطه راهبردهای حمایت خواندن با ۹ سؤال.

پاسخهای هر گزینه در مقیاس پنج درجهای لیکرت تنظیم گردید و حداقل و حداکثر امتیاز هر سؤال از صفر تا صد بود.

این پرسشنامه دارای سه عامل است که گویههای هر عامل براساس نظر سازندگان پرسشنامه (مختاری و ریچارد، (۲۰۰۲ بدین شرح است:

خرده مقیاس راهبردهای مطالعه کلی (یکپارچه) شامل گویههای: ۱، ۳، ۴، ۷، ۱۰، ۱۴، ۱۷، ۱۹، ۲۲، ۲۳، ۲۵، ۲۶، ۲۹ خرده مقیاس راهبردهای مطالعه حل مسئله شامل گویههای: ۸، ۱۱، ۱۳، ۱۶، ۱۸، ۲۱، ۲۷، ۳۰ خرده مقیاس مطالعه حمایتی

شامل گویههای: ۲، ۵، ۶، ۹، ۱۲، ۱۵، ۲۰، ۲۴، ۲۸

روایی پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصین و صاحبنظران این موضوع تأیید شده و پایایی آن نیز با آلفای کرونباخ ۰/۹۸ تعیین

گردیده است (جوادی، کیوانآرا، یعقوبی، حسنزاده و عبادی، .(۱۳۸۹